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    不管一个人多么会说话，还必须注意说话的场合，要知道在什么场合说话什么样的话受欢迎。只有回分场合说话的人才会非常受欢迎。以为毕业于某高等学院中文系、勤勤恳恳工作了几十年的老师退休了。为此，学校为他和另外一位多次荣获过“先进”的退休老同志一并举行了一个欢送会。与会同志和领导对他们的工作和为人进行了热热情洋溢而又非常得体的肯定和赞扬，相比之下，对那位“先进”的老同志赞誉则比较多。当轮到两位受欢迎的退休老同志致答词的时候，他们对大家的赞誉作了深情的感谢。
    一时间，会场里充满了一种令人动情的温馨气氛。作为答谢，话本该说到这里为止；然而，那位老师却并没有就此停止，却从大家对另外一位“先进”的赞扬中引起了感触，并作了颇为欠缺的联想和发挥：“说到先进，十分的遗憾，我从来也没有得过一次、、、、、、”话犹未尽，坐在他对面的、平日与他相处得不太融洽的一位青年老师突然抢了话头：“不，那是我们不好，不是你不配当先进，是怪我们未曾提你的名。”话语中带有不肯饶人的情绪，刺得老师从眼角眉梢生出了一股感伤的表情，一时间会场中出现了一种怏怏不悦的尴尬气氛。
    一位领导见形势不妙，就马上把话茬给接了过来。其实他应该缓和一下气氛，避开让大家敏感的“先进”这个话题，转而谈论其他的话题。但是他却反反复复地劝慰那位退休老教师，叫他对“先进”的问题不要太在意，虽说没有评过先进，并不等于不够先进，先进不仅在名义，更要看事实。一席话，等于是把本应该避而不谈的话题作重复和引申，使本已尴尬的局面显得更加的尴尬了。
    这是一个时刻都有可能发生在我们身边的事情。我们不妨把它叫做“不会说话的故事”。从这个故事中，可以引出几点发人深思的教训：一是那位退休老教师的教训：在说话时不应该作无谓的比照。比照，是谈话中十分常用的一种手法。用的好，可是使双方的说话产生积极的效果。这里，“积极的效果？是值得注意的。在退休欢送会这样的场合，别人所说的一般都是一些非常富有情感而又不失其真的人情话和好话。对于这种充满人情味的好话，听话者要善于倾听善于应答，但根本没有必要拿别人的长处来衡量自己的短处，从而引起自己的不快。
    而是那位青年教师的教训：不应该在别人失意之时添油加醋。与人相处，很难避免会发生这样那样的不愉快，在一位勤勤恳恳工作了一辈子的老前辈即将退休时，尽管老先生平时与自己伤了和气，然而在欢送会这种场合，我们不能乘别人一时失言，抓住别人的缺点不放。一个人在说话时应该理解“得饶人处且饶人”这句话的含义，不要为了图一时之痛而说出那些不合人情味的刻薄话。“欢送欢送”，“欢”而“送”之，要尽可能地多留一点美好，让人在以后有些相头。
    三是那位领导人教训：作为领导人，他应该知道这种形势在继续谈下去会出现十分尴尬的局面，所以应该避开使大家敏感的话题。即应当避开“先进”这个让大家敏感的话题，巧妙地把话题岔开，即使欢会的气氛由暂时的不换而重新转到欢乐的气氛当中去，并顺势掀起新的高潮，而不是在敏感的话题上唠叨不休。