湖北郧县多举措发挥大学生村官在学习实践活动中的作用
时间：2009-12-17 09:56:45来源：作者：尤丁
湖北郧县现有大学生村官20人，分布在全县20个乡镇（场），他们普遍学历高、思想素质好，干事谋业心强。在第三批学习实践活动中，针对村级参学对象能力差别大、文化水平不高的特点，郧县多举措发动大学生村官参与学习实践科学发展观活动，在提高学习实效的同时，为大学生村官搭建一个锻炼自己、施展才能的平台。
一是参与试点工作，为第三批学习活动做好示范引路。在第二批学习实践活动中，安排部分思想素质高、领悟能力强的大学生村官在县委学习实践办轮流学习，参与指导第三批试点活动开展，为他们在第三批学习实践活动中开展工作做好准备，同时做好全县第二批学习实践活动中先进经验、做法的推广、运用，确保第三批学习实践活动取得实效。
二是先学一步，为政策宣讲夯实理论基础。第三批学习实践活动启动前，对全县大学生村官进行科学发展观理论知识、十七届四中全会精神辅导，同时，邀请县领导专门就郧县县情、发展规划，第三批学习实践活动主题提出的背景、现实意义及活动安排，对大学生村官进行专题培训，让大学生村官先学一步，从思想上对第三批学习实践活动重视起来，增强做好学习实践活动的信心，为第三批学习活动学习阶段做好准备。
三是理论宣讲，发挥大学生村官“宣传员”作用。组织大学生村官结合各自乡镇工作实际，认真撰写理论政策宣讲材料，组成宣讲团，深入村、组、农户，广泛宣传科学发展观、国家惠农政策、乡镇发展规划，为更好学习实践科学发展观搞好舆论引导。
四是远程培训、上传下达，发挥大学生村官“信息员”作用。为发挥现代远程教育对农村党员干部的培训作用，大学生村官结合村组实际，制定详细播放计划、合理安排播放内容，做好收看记录。同时，搞好文件信息的上传下达，及时做好动态宣传，传递乡镇学习实践活动开展情况。
五是交流讨论、建言献策，促进大学生村官在实践中成长。按照学习实践活动不同阶段要求，组织大学生村官与村两委成员、乡镇领导讨论交流学习实践活动开展情况，及时反映活动中出现的问题，总结活动中成功做法，发动大学生村官搜集基层信息，为乡镇经济、社会发展建言献策。以组织学习实践活动为契机，促进大学生村官了解基层、了解民生，助推大学生村官在实践中成长。（陈雄、张海英）
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