贵州省针对第三批学习实践活动参学单位面广量大、党员文化程度差异较大、农村党员多等实际情况,统筹协调,提前部署,充分运用已建成覆盖全省的远程教育网优势,从组织领导、人员队伍、教育资源、学习方式四个方面做好准备,使远程教育成为培训基层党员和培育新型农民的"大课堂"。

　　在制定全省远程教育教学计划时,贵州省远程办把第三批学习实践活动的学习内容纳入总体教学安排,认真收集和分析本地区农村党员的学习需求,有选择地把当地党委、政府的重要发展思路、政策措施等纳入学习范围,深化各地对推动本地区科学发展的共识。同时强化地、县、乡、村四级远程教育骨干队伍的管理和培训,提前抓好队伍建设。

　　贵州省在远程教育教学辅助网站和节目播出平台上开设"学习实践科学发展观"学习专栏,用最短时间将中央和省委的相关精神传达到基层,同时及时上传各地践行科学发展观的典型经验和先进事迹,为开展学习实践活动搭建良好的学习培训和交流互动平台。作为省级资源库和辅助教学网站的贵州希望网,目前有6000多小时视频节目供在线播放和下载服务。

　　在第三批学习实践活动启动前,贵阳市乌当区就已完成远程教育进村入户工程的建设,使远程教育通过有线电视网络接入每个农户家中,直接运用远程教育系统进行动员、辅导和教学,极大地促进了科学发展观的宣传普及。

　　全省各地在开设专题网站,提供辅导教材的点播、下载等服务时,还制作了一批生动活泼、通俗易懂,具有本地特色的"乡土课件"和少数民族语言课件,用身边事教育身边人,为党员干部群众深入学习科学发展观提供生动的教学内容。

　　贵州省毕节地区根据该地区特色制作刻录了5100余套第三批学习实践活动光盘。光盘中除了包含科学发展观的基本理论外,还有毕节实验区科学发展的实践经验总结,以及运用科学发展观指导具体工作实践的"身边人"和"身边事"典型,深受农村基层党员干部群众的欢迎。

　　贵州省黔东南州是苗族、侗族等少数民族聚集地。为此,黔东南州相关部门采取群众喜闻乐见的苗族歌曲、舞蹈和侗族歌曲、侗戏等形式制作科学发展观宣传教育片,共制成包括苗语、侗语、汉语在内的三种光碟共25个课件。

　　根据自然条件、民族生活习惯等情况,贵州省各地纷纷采取灵活多样的学习方式。对居住比较分散、交通不便等边远山区农村党员,利用刻录光碟等方式在分播点或流动播放点开展教育培训。在少数民族聚居的地区,也尽可能地配备"双语"辅导员,对学习内容进行现场翻译、讲解,帮助党员干部深入理解、准确把握科学发展观相关知识。