近年来，湖北省京山县紧紧围绕远程教育的建设、管理、学习和使用，积极探索以“一网式”建设、“一星式”管理、“一卡式”活动、“一站式”服务为内容的“四个一”模式，较好地服务了全县农村经济社会发展。

　　实行 “一网式” 建设，夯实远程教育基础

　　着力建设县级平台、镇级网络、村级站点，形成了无缝隙全覆盖远教网络体系。一是建县级平台。坚持资源共享、整体联动，把教育、广电、农业、文化系统的项目和农村党员干部现代远程教育项目整合成一个为新农村建设服务的“大”项目，形成远教网络的主题平台。在县电视台开通电视频道，开辟《远程教育》专栏，制作播出富有京山特色“乡土节目”。对《今日京山》、《京山农业》、《京山卫生》等网站资源进行整合，统一纳入远程教育这个大平台，通过这个大平台把远教信息送进千家万户。二是建镇级网络。以14镇级站点建设为核心，在辖区各类专业合作社和致富能人中建立远程教育示范站点，形成对主题网络的拓展和延伸。在城区10个社区党总支、非公企业部分支部、其它城区党委及部分远程教育领导协调小组成员单位建立30个“电信模式”扩展型站点，使远程教育网络覆盖全县。三是建村级站点。按照“突出重点、分类建设、稳步推进”的总体思路，依托电信宽带在388个行政村建立“电信模式”终端接收站点。规定用于远程教育的阵地面积不少于50平方米，且要达到“五防”“四有”的标准，站点配套设施完善。积极推行“二表三册五步教学”法，从村“两委”干部、大学生村官和农村致富能手中落实村级站点管理员450名，负责开展播放收看活动。

　　探索 “一星式” 管理，提升远程教育水平

　　以星级管理为核心，建立科学规范的农村党员干部现代远程教育管理机制，着力提升农村党员干部现代远程教育工作的整体水平。一是统一星级管理内容。从基本设施、基本制度、基本队伍、基本活动、基本效果等五个方面设置21项指标，按照百分量化标准，对站点进行考核评估。根据考核结果，用1至5颗五角星分别表示每个站点的等级，该站点可以享有自授牌之日起的星级标志与名称使用权。二是细化星级管理标准。根据各站点综合考核评分确定星级，具体标准为：75—80分评为一星级站点；81—85分评为二星级站点；86—90分评为三星级站点；91—95评分为四星级站点；95分以上评为五星级站点。三是强化星级管理运用。终端站点星级管理纳入全县党员电教和远程教育目标管理量化考核，作为评先评优的重要依据。凡被评定为三星级以下(含三星级)或连续两年被评定为三星级的镇终端站点，对其分管负责人和管理员取消远程教育工作评先评优资格。评定为五星级的站点，县远程办通报表扬，并对管理员给予适当的奖励。

　　开展 “一卡式” 活动,增强远程教育实效

　　积极整合城乡党建资源，打破区域、支部、单位限制，实施“党员活动一卡通”，持卡党员在任何一个远程教育站点都可以参加活动。一是站点一卡通。凡是党组织关系在京山的所有中共正式党员和预备党员凭借“党员活动一卡通”，在京山辖区范围内可共享党建资源，在所有远程教育站点及其示范基地免费参观学习，了解相关信息，进行技术培训，构建了“进门是课堂、出门是现场”的学用格局。二是协会一卡通。将远程教育站点明确为各专业协会、合作社活动室，采取村党支部引导，站点牵头，协会、合作社组织的方式，定期不定期组织持卡党员开展技术培训。持卡党员在全县100多个专业协会、合作社远程教育活动室，可以享受优势资源，根据自己的爱好、从事的产业有选择的进行学习。新市镇莲山村依靠鑫牧牲猪养殖合作社，带领持卡党员走科技致富的道路，大力发展生猪养殖，受益党员达20户，生猪存栏1万多头。三是辅导一卡通。组织党校、科技、教育、卫生及涉农部门专业人员组建远程教育服务队，结合优势产业和农时季节，定期组织专家技术人员深入各站点，为持卡党员开展技能辅导服务，面对面地进行解疑释惑，实现“网络课堂”与“流动课堂”的有效链接，扩大了教育受益面。

　　推行 “一站式” 服务，发挥远程教育作用

　　坚持把远程教育与农村基层党建、各项农村工作有机结合，做到“一站多用”，最大限度地发挥综合效益。一是把站点办成党员干部提升素质的“辅导站”。把现代远程教育和党员日常教育培训相结合，组织广大党员干部经常性收看远程教育节目，广泛开展政策理论培训，不断提高党员干部综合素养。雁门口镇利用远程教育组织机关全体党员干部学习《党章》及十七届四中全会精神，实现了“互动性”学习教育。二是把站点办成党组织联系基层的“联络站”。充分发挥站点人群集中、信息便通等优势，以站点为依托，广泛收集民情民意，不断增强基层党建工作的针对性。石龙镇张湾村两委干部通过远程教育学习，在全村开展了征集金点子活动，广大村民为本村发展积极献计献策，增强了村党支部的发展力、凝聚力和服务力。三是把站点办成农民增收致富的“加油站”。在远程教育教学活动中，始终做到“三个紧贴”，即紧贴农村的生产生活实际、紧贴市场发展形势、紧贴产业结构调整方向和典型经验，使广大群众看得懂、学得进、坐得下、用得上、有成效，自觉把站点作为学科学、用科学的主阵地。罗店镇村民王义发在远程教育平台上学习养殖技术，养殖肉牛65头，2009年获纯利13万元。