远程教育工程——农村教育的翅膀-三农资讯--中国农资供销网

远程教育工程——农村教育的翅膀

时间：2009-10-30 12:05:54来源：[标签:出处]作者：尤丁

　　2002年暑假，我到华南理工大学去学习，在那里我第一次见到了互联网，看到先进的网络平台，看到了网络上丰富的教育教学资源，学习到了网络应用知识，我当时就想，啥时候我们在教学中也使用电脑，借用网络先进的教学资源，引入多媒体教学。因为当时我们农村学校条件实在太差了，整个一个乡，只有一台联想586电脑。当看到城里的学校应用互联网，应用多媒体教学的时候，我的心里有的只是羡慕的份。回来后，我就想着哪一天学校能够配上一台电脑，能够接入互联网，把哪些先进的教学经验和教学课例引入我们的教学中，那该有多好。
　　2003年的时候，校长让我去接收远程教育设备，当时只有一台电脑和一套卫星接收设备，只有这点设备也我感到份外的高兴。因为我们学校可以开始实行多媒体教学了。第一次安装设备，调试卫星接收设备的时候我竟然用了两天时间，当调试好接收系统，正常接收到中央电教馆资源，我的心里很是激动，看到如此丰富的远教资源，全校的老师纷纷学着应用，可电脑只有一台，老师们的电脑应用技术还很差，很容易把电脑系统弄坏。没有办法，我到买来了转换器，放大器，把电脑信号互换成视频信号，再把信号传递到每一教室。通过那一台电脑，来对教师的远程教育应用技术培训，进行学生电脑知识的教学。通过了几次培训，再加当时县的教育技术装备站的几次培训，提高了当时我们学校的老师的电脑应用技能。通过应用，我们深深认识到了，自改革开放以来，尽管农村经济和社会发展有了长足进步，但基于城乡二元结构背景下的农村教育，在师资水平、办学条件、教育质量、教学手段等方面，还远远落后于城市。加之我们学校地处偏远地区，自然条件差，对外交流少，教师素质低，使得我们学校享受不到公平、优质的教学资源。而当时的远程教育资源的应用直接把优秀的教育教学资源送到我们乡下中学，缩小城乡教育差距，直接提高农村教育质量。在学校的教研会上，校长强调我们必须转变发展观念、创新发展模式，运用现代信息技术和远程教育手段，推动农村教育教学改革、实现农村中学教育跨越式发展。学校的教育技术因为远程教育资源的正在快速发展，那时候想，啥时候学校能够有一个微机室，有一个先进的多媒体教室，让学生能够看的更清楚，教师应用的更方便。
　　2005年的时候，我们学校装备了微机室，我有把当时配发的中央电教馆资源和湖北教育网台资源做了一个校园网，使全校所有的电脑都可以登录使用，大大方便了老师们的备课。又装备了先进的备课系统------海百合备课系统，培训大家使用这些工具来进行备课。根据资源内容偏重于主科这个特点，学校通过奖励措施来鼓励教师使用远程教育资源，当教师运用熟练，尝到甜头的以后，我们学校的教师由学校鼓励到自觉再到抢着使用资源上课。当时绝大多数教师的课件还是通过中央电教馆下载，直接使用，真正的自己备电子教案和制作电子课件的很少。在应用远教资源的前提下，学校教研组展开教研活动，锤炼本校骨干教师备电子课，逐步修改、完善，形成可借鉴的经典课件，学生开始学习电脑，教师也开始学习使用网络资源进行备课。但是微机室里学生的课程排的很满，老师使用的时间很少，多媒体教室也只是一个大一点的电视，可视的效果很差，就是这样的条件，老师和同学们的学习热情还是很高。那时候的想法，啥时候我们老师不在和学生抢着用电脑，学校能够有一个真正意义上的多媒体教室。
　　2007年县装备站为学校装备了更新一代说微机室，更新了多媒体设备，学校的老师和学生各自有了各自己微机室，再也不用和学生抢微机室。超大屏幕的多媒体教学能使学生的学习兴趣浓厚，变“苦学”为“乐学”。使抽象的数学问题具体化，使枯燥无味的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，教学效果好，提高了课堂效率，减轻了学生的负担，而老师们由于有了自己的备课室，有更多的时间来进行课堂设计，课件制作，提高了老师的应用水平，现在的每一天，学校老师最爱去的就是备课室，在这里，带同级科目的老师共同完成教学设计，共同完成课件的制作，现在学校的老师，再也不是当初的菜鸟了。
　　如今，我们学校在远程教育资源水平得到了很大的提高，学校的教学成绩也有了飞速的发展，鲍峡中学的中考的上线人数已经遥居乡镇中学的首位，不少的城里中学慕名来到我们学校学习经验。现在的多媒体教室成了学校最热门的教室，每个星期天的晚上，下一周的课都被老师们提前预约了，因为晚一点的话就没有机会，看到这样的场面。我又在想，啥时候我们教室里都有这样的设备，让我们的多媒体教育不再拥挤，每一个班上课时学生不再搬家该有多好。