今年以来，江苏省铜山县马坡镇党委以农村现代远程教育站点建设为契机，拓宽思路，强化措施，大力拓展农村党员干部现代远程教育功能，努力把农村现代远程教育站点打造成带动村民致富，促进社会主义新农村建设的平台和载体。

　　一是把远程教育站点建成“信息发布点”，传递农业新资讯。利用农村党员干部现代远程教育平台信息资源优势，通过信息反馈、问卷调查等形式，及时掌握基层对信息资源的需求。引导农村干部和党员群众随时上网点播，掌握致富信息技术，提高科学致富的能力，拓宽发家致富的思路。该镇的和畅庄村、瓦矿村是传统的蔬菜种植村，近年来通过发展大棚设施菜，农民收入有了很大的提高。但大部分种植户都是种植的传统蔬菜，收益不高，另外还存在着销路不畅的问题，制约了农民增收致富的进程。村远程教育点建成以后，通过远程教育系统把农业实用技术直接传授给广大种植户，使广大种植户及时掌握科学种植技术，提高了收益水平。通过互联网，及时了解各地蔬菜市场行情，在网上发布销售信息，吸引外地客商前来采购，既解决了销路问题，又降低了销售费用，提高了种植效益。

　　二是把远程教育站点建成“政治教育点”，创建培训新模式。把开展远程教育工作与“党员电教日”“党员学习日”等活动等结合起来，坚持每月集中学习2次，有计划、有步骤地组织党员干部集中收看学习了“十七大专题”、“科学发展观教育”等课件内容。对于外出人员比较多的村，利用外出务工党员返乡机会，以组织收看学习、交流座谈等形式，加强对外出务工党员的教育，切实增强广大流动党员的党性观念和思想素质。该镇马坡村共有党员200多人，是该镇人数最多的一个村级支部，过去组织党员学习，开展支部活动很难召集全人。该村建立远程教育站点后，建立和完善了各项规章制度，定期组织党员学习，并建立考勤制度。通过农村远程教育系统，及时把党和国家在农村的最新路线、方针、政策发布出去，便于广大党员干部群众及时了解掌握。对于外出务工党员，利用他们返乡回家的空闲时机组织收看学习，交流座谈，进一步提高了党组织的凝聚力、战斗力、号召力。

　　三是把远程教育站点建成“科技传授点”，培育乡土新人才。根据各村的产业特点，采取分类培训，因需施教的办法，提高培训的针对性和实效性。探索出“远程教育 专家辅导 基地实践”等教学模式，帮助群众解决农业生产中遇到的困难。该镇根据各村的产业特点，有针对性收集课件资源，分发到各村站点，组织广大村民收看学习，提高培训的针对性、实效性。同时组织一些科技示范户采取现场讲解，集中授课，交流座谈相结合的方式，着力培育有技术、懂市场、善管理的新型农民。

　　四是把远程教育站点建成“文化活动点”，塑造乡村新风貌。通过整合文化资源，开展主题教育活动，结合农民书屋建设工程，在各基层站点经常性播放村民喜闻乐见的节目，同时组织村民开展各种演出活动，寓教于乐，使广大农民在潜移默化中接受新思想、新文化，形成讲文明、树新风的良好社会风貌，促进了社会主义新农村建设。该镇姜站村在创建新农村建设中，联合镇文化站，在远程教育站点经常性播放村民喜闻乐见的节目。前八段村组织了腰鼓队，村里配备了各种表演器材，村民们自导自演，宣传身边发生的好人好事，典型事迹，开展各种演出活动，宣传新时期新风尚，寓教于乐，提高了广大村民精神文化素质，促进了该镇精神文明建设。