库伦旗各苏木镇场、嘎查村着眼“五个新”-乡村动态--中国农资供销网

库伦旗各苏木镇场、嘎查村着眼“五个新”

时间：2009-11-02 15:16:04来源：[标签:出处]作者：王敏生

　　库伦旗各苏木镇场、嘎查村以科学发展观为指导，紧紧围绕新农村建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”二十字方针，充分发挥苏木镇场、嘎查村党组织在建设社会主义新农村中的核心作用，力求学习实践活动实现“五个新”。

　　一是经济发展取得新成效。以发展农业、致富农民为根本，进一步理清发展思路，强化发展举措，破解发展难题，努力创建“农业增效、农民增收、农村繁荣”的新格局。积极争取项目和资金，进一步加大农业基础设施建设力度，提高农业抵御自然灾害能力。切实转变农业发展方式，大力调整农业产业结构，发展优产高效农业。深入落实强农惠农政策，不断拓宽农民增收渠道，促进农村经济平稳较快发展。

　　二是广大农牧民得到新实惠。加大惠民项目实施力度，从农牧民群众最关心最直接最现实的问题入手，围绕“学有所教”，进一步提升教育教学水平，办好人民满意教育;围绕“困有所帮”，逐步扩大农村最低生活保障范围和标准;围绕“病有所医”，切实提高新型农村合作医疗参合率，稳步提高报销标准，扩大报销范围;围绕“老有所养”，提高农村社会养老保险参保率。突出解决受灾群众、低收入阶层、特殊困难群体的基本生活问题，切实帮助困难群众解决好吃、穿、住、过冬保暖、生产所需物资技术等实际困难，进一步提高农牧民的幸福指数。

　　三是社会和谐稳定有新局面。深入开展平安创建活动，着力解决因苏木镇场机构改革、合村并组等产生的历史遗留问题;着力解决因林权制度改革、土地征用等产生的民间纠纷问题;着力解决因当前经济困难、就业渠道变窄等引发的劳资纠纷问题;着力解决因各种利益冲突、民意表达不畅等导致的涉法涉诉问题等，把矛盾消除在萌芽、化解在基层，进一步促进社会和谐稳定。

　　四是服务“三农”机制有新完善。着眼于改进干部作风、密切党群干群关系，着力找准并解决农村党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，保证政令畅通，不断提高基层党组织的执行力，建立完善服务农村基层群众的新模式、新机制。大力弘扬艰苦奋斗的作风，大力弘扬狠抓落实的作风，紧紧围绕服务农业、服务农村、服务农民，大力推行“农事村办”制度，把基层政府的服务体系延伸到村屯一级，推动基层政府职能由管理型向服务型转变。

　　五是基层组织建设得到新加强。一是村级班子坚强有力。“两委”班子团结协作，凝聚力和战斗力强，能自觉贯彻党在农村的各项方针政策;村党组织书记思想政治素质好，带头致富和带领群众致富能力强;村班子成员结构合理，年富力强;工青妇等群团组织配套健全，作用发挥较好。二是发展思路科学清晰。有长远的经济发展规划和近期目标，且符合本嘎查村的具体实际和长远利益，在广大党员群众中形成共识。三是党员队伍充满活力。党员队伍结构合理，整体素质高，先锋模范作用发挥好;认真落实“321”服务承诺，党组织和党员服务意识明显增强。四是规章制度健全完善。党员民主生活会制度、民主评议党员制度、党组织和党员承诺服务制度、发展党员制度、嘎查村党支部工作制度等各种规章制度健全、完善，运行规范。各种记录、簿册齐全，建档科学，有专人管理。五是基层民主扎实推进。党员议事会、村民议事会等民主议事组织健全，村班子议事程序规范，重大事项通过召开村民大会和村民代表会议集体讨论、民主决定，群众意愿得到充分体现;党务、村务公开制度健全，村民关心的村级财务管理等热点问题及时公开，接受群众监督。(王素艳)

　　突出实践特色助力破解难题

　　库伦旗各学校以实际行动践行科学发展观

　　库伦旗各学校紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，结合“办人民满意教育”的活动主题，把开展学习实践活动与加强学校党组织建设结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与促进人的全面发展结合起来，力求“突出实践性，凸显实效性”。

　　突出实践特色。中等职业学校围绕“创新职业教育理念、改革教育教学模式、提升学生职业素质”的目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力，加强基础能力和内涵建设，实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式，优化专业设置，改革课程体系，强化规范管理，不断增强适应经济社会发展的能力。普通高中围绕“树立科学教育理念，满足学生多样需求，创新发展体制机制”的目标，强化学校办学特色，增强课程的吸引力，大力开展研究性学习、实验教学和社会实践，加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导，促进学生主动学习，增强适应社会和自强自立的能力。义务教育学校围绕“关注学生身心发展，遵循教育教学规律，全面推进素质教育”的目标，进一步加强学校管理，规范学校办学行为，贯彻课程改革理念，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，丰富学生学习生活，保护学生安全健康，完善综合素质评价，高水平高质量地完成九年义务教育，为学生多样化发展奠定基础。

　　着力破解难题。一是强化资源配置，破解城乡教育发展不均衡的难题，重点抓好薄弱学校布局调整，规范办学行为。二是强化师能培养，破解师资水平不高的难题，通过组织培训等方式，加强干部职工教育管理，建立起科学规范的管理机制，切实解决农村中小学师资队伍结构不合理问题。三是强化全面育人理念，破解素质教育发展缓慢的问题，不断加大投入，改善办学条件，深化教育体制改革，挖掘特有教育资源，促进学生全面发展。四是强化依法治校理念，破解少数学校管理方面存在的问题，坚持走向内涵发展之路，向管理要质量，实现管理过程与评价的体系科学化、规范化、精细化和人文化。五是强化绩效意识，破解人事改革难题。六是强化宗旨意识，破解科学发展保障难题。七是强化远近利益关系，破解教育和谐发展难题。