张晓洁、邹兆方报道：为建设一支思想政治素质好，业务水平高，充满活力，能够满足学校建设与发展需要的人才队伍，适应农民科技教育培训的新形势，重点培养适应农广校需要的、具有创新精神和实践能力的应用型中高级专门人才，使农广校成为支持自治县农村经济建设和社会发展的人才培养基地，农广校积极加强2013到2018人才培养中期规划。

　　针对人才培养重点划分专业技术人才队伍和行政管理人才队伍建设双规划。专业技术人才队伍建设重点是培养造就优秀学科带头人，努力建设高素质的专业技术队伍和农村实用人才，全面提高专业技术人才和农村实用人才的科学素养和创新能力。行政管理人才队伍建设以能力建设为目标，有计划分级分类对行政管理人员进行培训，使学校管理队伍的知识结构得到优化，整体素质有较大提高，更好地为学校教学质量上台阶全面服务。 为此农广校总体的统筹布局要做到：

　　一是采取有效措施，优化人才队伍。人才队伍优化工作要与学科建设、专业调整、学科学术带头人的选拔和培养工作相结合，以全面提高人才素质和学历层次教育为中心，更新和拓宽知识结构，基本保证每年选送4--6名在职人员进行各类中、短期培训，每三年选送一批优秀学员外出考察学习。

　　二是不断深化学校管理体制改革，依法管理和建设人才队伍。进一步破除专业技术职务评聘中的论资排辈现象，完善专业技术职务聘任制度，建立健全人才队伍考核制度，做到“考、评、奖、聘”四位一体，优胜劣汰。完善收入分配、奖励、福利制度。重业绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜;保证各类人才的福利待遇水平随着学校发展而不断提高。

　　三是健全人才激励机制，保证学校人才队伍建设工作顺利进行。“不求所有，但求所用”，建立健全切实可行的吸引人才、留住人才的各项政策，共同抓好落实;通过加强学校合作，每年聘请高水平专家任教，以传、帮、带及联合攻关等多种途径和方式，不断优化人才队伍结构;或通过“智力引进”等形式提高学校人才队伍整体水平。学校要把人才培训经费列入年度预算，树立人才资源开发投入是收益最大的投入的观念。欢迎社会组织和个人以各种形式支持和帮助学校开发人力资源。

　　在培养形式上农广校积极开展多元化培养模式主体做好以下几个方面：

　　1、上岗培训方面，对初任教师、行政管理人员进行岗位培训，做到先培训后上岗，使其熟悉和热爱本职工作，提高胜任工作的能力。

　　2、是发挥学校现有教育培训资源的作用，对学校各类人员进行计算机、办公自动化、信息网络知识等方面的培训，并作为年终考核的一项重要内容。

　　3、是提高学历教育。学校鼓励教师报考研究生、在职不脱产形式的本科学历教育。

　　4、是更新知识培训。学校鼓励在职教师进行单科进修，全面推行“一师多课”制。

　　5、是行政管理干部岗位培训、 交流培训等。

　　培养造就优秀学科带头人、中青年骨干教师队伍、行政管理队伍以围绕学校发展和教学改革之需求，按照培养梯队建设目标，鼓励创新发展，营造有利于学科带头人成长的良好环境和氛围;构建较完善的学科、梯队和骨干教师人才培养体系，努力形成优秀青年学科带头人和中青年骨干教师群体;继续发挥老教师、骨干教师的传、帮、带作用;积极参与自治县人才培养计划;重视培养服务“三农”意识较强、善于组织研究项目、掌握科技发展和科技人才成长规律的科技管理人才。对行政管理人员进行强化专业知识培训和更新知识培训，努力造就高学历、高素质、复合型的高层次行政管理人才。