永州蓝山县优秀乡村女教师盘晓红——“没有妈妈还有我”
时间：2014-11-08 12:06:33来源：作者：刘毅
(盘晓红正在分享她的师德故事 谷耀东摄)
我本来也要来参加这次培训的，由于几个地方要去演讲，怕耽误了正常的学习，就没有来了，今天能来这里与大家分享教育的经历和感受，也算是一个弥补吧。这是8月17日，在长沙举办的国培计划（2014）师德讲堂培训者高级研究班上，盘晓红讲的第一句话。
盘晓红，永州蓝山县楠市中心小学副校长，从教26年的她，扎根基层，教书育人，深受老师和学生们的爱戴，曾荣获全国先进工作者、全国三八红旗手、全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉称号。现在，她主要从事《美心课》的开发、授课、培训教师和家长、社会美心教育、师德培训等教育活动，的确很忙，但相对于她前些年的教育经历，却又称不上忙。
主动将五个孤儿揽入怀中
老师与母亲，兼顾双重角色，给五个孤儿一个温暖的家。盘晓红
1988年6月，刚从零陵师范学校（现湖南科技学院）毕业的盘晓红还不满18岁，被分到了永州一所偏僻的乡村小学，花一样的年纪，每天要面对的却是：崇山峻岭，山路盘旋；离家20多公里，走到学校要5个小时；粮食要到30多公里外的县城去挑；三个老师一起挤住在一间大约9平方米的小泥屋里，在昏暗的煤油灯下备课盘晓红坚持了下来，这一坚持，就是整整15个年头。
2003年秋，盘晓红已经当上了这所学校的校长。面对贫穷，面对外面世界的物质诱惑，也为了证明自己的水平，她来到了广东中山一所私立学校教书。跳槽，让她的工资从整整翻了10倍，从300多元变成了3000多元，可是两个月后，她又选择了返程和回归。
城里的孩子，一个学期13000元的学费，每人6套校服，还有营养餐，心理理疗师对比之后，我想家了，想大山里的孩子们了。就这样，她又回到了蓝山，做了楠市中心小学一名普通老师。
为了深入了解孩子们的学习和生活状况，2004年暑假，盘晓红冒着酷暑，顶着烈日，连续48天走访了15个乡镇38个村，行程千余公里，走访了65名孤儿家庭，写下了10余万字关于儿童失学的记录，并为他们奔走呼号，广泛寻求社会的援助。
8岁多的小谭，和80多岁的奶奶一起，住在河边一个低矮的土砖房内，随时都有涨水倒塌的危险。我到他家的时候，小谭出去捡废品去了。说不幸，奶奶说了一上午，哭了一上午，我也跟着哭了一上午。盘晓红描述着当时的情景。原来，早几年，小谭远在广东佛山打工的妈妈，一个夏日的晚上加班外出，晕倒在了闪着霓虹的马路边，就再也没有醒过来。再后来，打工的父亲又车祸身亡，肇事司机逃逸了，还是一老一少捧回的骨灰盒。
小谭，身子瘦得像只猴子，脸白得像张白纸，我一看到孩子就想哭。盘晓红陷入了苦苦的回忆。原来，祖孙俩是靠四处捡废品，和零星的乞讨，勉强维持生计的呀。
我想要妈妈，我想要读书。小谭稚嫩的声音，发出的起码的需求，不停在盘晓红的耳边回荡。没有妈妈还有我，下定决心，她展开双臂，将小谭揽入怀中，抱到了家里，同吃同住，供他上学。小谭也亲切称她为盘妈妈。
再后来，我们这个家庭又迎来了同样不幸的小李、小程、小曾、小黄就这样，我成了五个孤儿的妈妈。原本清贫的盘晓红，生活更加清苦。
读书、唱歌、学英语、体育锻炼、写日记是孩子们每天的必修课。挑水、洗澡、洗衣、做饭、辅导作业则成了盘晓红的必修课。人的生命不长，做有意义的事，每天都会快乐。盘妈妈这样理解揽来的家务。
这个孩子现在湖南中医药大学读大二（本硕连读），这个孩子已经从邵阳师范毕业，这个孩子考上了上海科技职院，我的女儿在湖南商学院上学指着手头的近照，盘晓红如数家珍。这条路，有多艰辛，就有多快乐。她这样总结。
盘晓红收养孤儿的义举，让更多的人想来投奔。前前后后这么多年，我一共收养了15个孩子。盘晓红掰着手指细算。
为留守儿童撑起一片蓝天
对学生发自内心的爱，让我的人生更加精彩，更加幸福。盘晓红
在盘晓红的教育日记中，有这样一段话：走到每一个家庭，我才知道他们有多苦。可是，我的精力、经济条件是有限的，帮一个只一个，帮10个只10个，如何让更多的孩子受益，让更多的孩子都幸福起来，我应该朝这方面努力。2004年下期起，主抓学校德育工作的盘晓红开始了这样的教育思考。
楠市中心小学所在的蓝山县是贫困县，附近村里的年轻人多在外打工，学校里大约共有1500名学生，留守儿童就占去三分之一。当时，学生上网成瘾、打架斗殴事件不断，盘晓红感到迷茫，每天被孩子们搞得焦头烂额。
有一个学生，上网成瘾，手不停地抖动，学校里、家里经常找不到他，不知去何处游荡。那个孩子的状态让我觉得光靠课堂上的教育是不行的，必须要改善教育方法。2010年秋，盘晓红开始在蓝山县楠市中心小学开设美心课，针对学生道德、心理教育的短板，全校6个年纪21个班，每个班每周开一节课。出发点是老师用自己的真情唤起学生的潜能，引导学生形成积极乐观的心态。
为了让孩子学会感恩，我在课堂上告诉孩子们，一个生命从一个受精卵发育到现在的过程，让他体会母亲和家长的辛苦。盘晓红说，教育不是用说教就可以的，老师要用实际行动来引导孩子积极地面对问题。
盘晓红的美心课开内容广泛，有教育学生讲文明讲礼貌的《我是个讲礼貌的好孩子》；有教育学生懂得感恩懂得孝敬父母的《我会感恩》；有对学生进行爱祖国爱人民教育的《祖国啊，母亲》和《勿忘国耻》，还有《感到幸福》、《尊重生命》等，这些教学内容适合小学生心理生理特点，教学中没有说教与口号，却饱含深情，催人泪下，深受学生们的喜欢。如今，美心课已经成为该校德育工作的一大特色。
9岁的小琪和妹妹小卓是一对留守儿童，由于经费紧张，家中的新房刚建到一层，还没盖完水泥板，父母就匆匆打工去了。平日里，两个孩子孤独、寂寞，脸上满是忧伤。听了一个学期的《美心课》，她们脸上慢慢爬来了笑容，面对媒体记者的采访，她们乐观、自信且阳光：有爸爸妈妈我就觉得很幸福了。他们在外打工也不容易，我理解他们。等他们过年回家的时候，我会给他们一个惊喜，将屋子打扫得干干净净，做上一桌可口的饭菜
为了改变家长们的心态，盘晓红先是利用班级开班会的机会，与家长分享她的家长《美心课》，哪知，听完这通俗易懂的课，家长们不仅对观点表示认同，还爱上了《美心课》，于是，盘晓红又每周分年级轮流对家长开设《美心课》，最后甚至发展成为了家长学校。
慢慢地，学生见到老师会主动问好了，义务劳动没有怨言了，读书也不用家长逼了，甚至偶尔同学间的摩擦，同学或是家长间也会和谐化解。这些悄无声息的变化，盘晓红看在眼里，甜在心头，因为她让更多的孩子懂得了理解、找到了幸福，因为她为更多留守儿童撑起了一片蓝天。
盘晓红只生育了一个女儿，却有十几位孩子叫她妈妈；她只是一所农村小学的副校长，却成了全县10多个乡镇留守儿童寄予希望的老师。她的身前，是百万字的日记和工作笔记；身后，是一大批理解并支持她工作的亲人、同事、朋友。
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