“麻将村”咋成了致富村？-村社风采--中国农资供销网

“麻将村”咋成了致富村？

时间：2009-10-29 17:15:49来源：[标签:出处]作者：王敏生

　 “魏书记，能不能给俺们畜牧养殖组多加上两晚？”
“你们畜牧养殖的白天能挤出时间来看，还是把晚上时间多留给俺们粮棉生产组吧！”
“不行，俺们乡村旅游组也得多学点新点子……”
近日山东省惠民县魏集镇魏集村“民主议政日”上，面对着众村民纷纷要求增加远程教育课时的请求，村支部书记魏绍国都有点难以应付了。
过去魏集村信息闭塞，多年来一直沿袭着“粮食＋棉花”的传统生产模式，村民一有空闲，就聚在一起打牌打麻将，是远近有名的“麻将村”。可自从２００４年５月建成远教站点以来，村党支部建立健全工作机制，开展了形式多样的教育教学活动，满足学习需求，党员群众学习积极性、主动性有了极大提高，夫妻同学习、父子共听课的场景屡见不鲜，村民收入也是以每年近千元的幅度节节攀升，去年人均纯收入达到６０００元。
农民文化水平偏低，电脑知识太深奥，如何才能使远教取得实效？该村不断创新形式，拓展学习主题。
农民点题学。畜牧养殖是该村一大产业，可由于技术薄弱和信息缺乏，该产业一直没有做大做强。仅一种被称为羊类“癌症”的瘦死病就长期困扰着养羊大户，全村一年损失５万多元。养殖大户魏道河在远教站点学习时，从网上查找到河北廊坊有个根治此病的药方，于是在自家试验，效果不错。村党支部向全村养殖大户推广，羊的成活率明显提高，仅养羊一项人均可增收４００元。该村因势利导，依托远教站点成立了养殖学校，对全村养殖大户进行培训，全村羊存栏量发展至３０００余只，培育年出栏１０头以上的养牛大户５６户。
专家支持学。远程教育设备在具体运用过程当中有时会遇到有些课件群众不好理解的现象，该村加强与涉农部门的沟通与联系，争取本县、本镇“土专家”支持，作为远教设备有益的补充。
支部选题学。魏集镇的旅游业越来越红火，而魏集村各种不文明的现象时有发生，为此，该村党支部主动选题要求各学习小组集中学习了讲礼仪的课程，效果非常明显。
创新形式学。根据该村实际，按照白天集中、晚上分散，雨天集中、晴天分散，公共课集中、专业课分散的原则，采取白天做农活、晚上忙培训，农活学习两不误开展培训，极大方便了群众学习。