“现在请舒光前老师回答，阅读教学小组合作学习中要把握和体现提问的有哪三个层次？”“第一层次：能在书本上直接找到答案的；第二层次：书本上有内容可以参考，需要学生思考、判断或分析，得出答案；第三层次：从书本延伸出来，没有答案，需要学生自己运用想象、思考或创造得出答案的问题。”这是5月8日，“香港阅读梦飞翔”基金会高级阅读教育主任陈立在蛇形山中心学校举办的第一期阅读教学教师培训班上与老师互动时的一问一答。

    自2010年第一所“香港阅读梦飞翔”图书阅览室项目学校落户蛇形山镇以来，至今已有11所“香港阅读梦飞翔”图书阅览室项目学校在该镇陆续生根、开花、结果。“香港阅读梦飞翔”基金会先后为蛇形山镇部分中小学校提供了将近80万元的图书和阅览室器具，不仅为广大师生送来了精神粮食，同时也为该镇提升阅读教学水平拓宽了思路。今年来，该镇中心学校决定以此为契机将阅读教学作为全镇的一项特色教育来抓，为让广大教职员工对阅读教学有一个更新入的了解和认识，在第一期阅读教学教师培训班上，蛇形山中心学校特邀“香港阅读梦飞翔”基金会高级阅读教育主任陈立亲自给老师们上培训课。来自全镇阅读教学项目学校和非项目学校的校务会成员、老师共60余人参加了本次培训。（彭运良 朱镇完 谢新华）